他調侃說：“好歹也是老丈人，我不露面不好吧？”

寧枳斜睨了他一眼：“隨你便，還有，你別去騷擾幸光了，給人家都整怕了。”

顧衡理直氣壯的狡辯：“我明明是培養父女感情，什么叫騷擾。”

“……”寧枳的嘴角抽了抽，有些無語的說：“我這是在好心提醒你，畢竟你和向南的關系能變成那樣，已經算是個前車之鑒了。”

顧衡就不適合帶孩子。

他還偏偏嘴硬：“分明就是那小兔崽子的原生性格原因導致的叛逆，和我有什么關系。”

男孩子大大咧咧的，其實也是有好處的。

比如想說顧衡的壞話從來都不會背地里說。

一般都是當場就說了。

顧衡完全不反思自己，并且覺得自己在教育孩子這一點上，毫無問題。

剛巧向南開學了，顧衡就托關系，把幸光一起打包塞進了幼兒園。

他一直覺得什么年齡的小孩就應該做什么事情。

傳統式教育，不乏有許多這樣的家長，比如孩子展現出來超高的智商后，就迫不及待給孩子連跳好幾級，甚至還應該在小學的年齡就讓人家去大學讀書。

或者是在孩子還小的時候就給孩子報許多興趣班，想讓孩子面面開花。

望子成龍本身是沒有錯的，有些天賦也的確不能浪費，但孩子的出生，本來就不應該在父母畸態的期望上。

顧衡的這觀念是沒問題的，寧枳聽后都會拍拍巴掌。

甚至于把觀念po到網上，還會引起很多家長們的反思和討論。

但問題出在孩子身上。

顧衡漏了個關鍵的問題。

幸光這種在不正常乃至極端環境下生活過的小孩，第一天就用身上的小紅蛇，嚇哭了一眾小屁孩乃至老師。

第二天威脅吵到她睡午覺的小朋友要把蜘蛛塞他嘴里。

第三天園長就哭著來告知找顧衡。

哪怕是寧愿得罪顧衡，也要讓他把幸光給接回去。

就連向南整個人都累到虛脫了：“真不行了，媽媽，幸光真的不能去學校，我恨不得有四雙眼睛八只手，這樣就能攔住她了。”

屬實是有點慘。

寧枳頭痛之余也忍俊不禁：“你這一身泥又是怎么搞的。”